L’aprenentatge de les fraccions i de les seves propietats amb materials manipulatius des de la vivència i la descoberta, permet que s’entenguin i s’integrin aquests conceptes ja des del principi. Apropar-nos a les matemàtiques des de l’experiència i el joc, integrar el que estem fent, i després posar-hi nom, podria ser un camí molt més lleuger, amorós i efectiu....
En lloc d’obsessionar-se en els objectius operatius que ha de tenir una activitat – cosa que en la pràctica, afortunadament, fa poca gent – per què no focalitzar-se en uns criteris relativament senzills i oberts per valorar els beneficis que es poden aconseguir amb moltes activitats?...