Activitats

El trenta-tres i el plafó dels nombres. Aprendre el concepte de desena amb comprensió

Els infants aprenen aviat a comptar, però tot i que el concepte de nombre es basa en comptar, comprendre el sistema de numeració va més enllà de comptar i les habilitats relacionades amb comptar. Per tal que els alumnes tinguin una comprensió profunda del nostre sistema de numeració, cal promoure un ensenyament de les matemàtiques no només basat en comptar sinó també en l’ús d’altres materials com ara el rekenrek, per copsar a cop d’ull les quantitats representades sense necessitat d’haver de comptar; cal que siguin capaços d’agrupar de forma flexible una determinada quantitat en unitats i desenes; i cal que siguin capaços de relacionar aquestes representacions dels nombres amb com s’escriuen i es diuen. Les autores aprofundeixen en aquests tres aspectes clau de l’ensenyament i aprenentatge del valor de posició....
L'arribada a l'escola

El moment de l’arribada a l’escola

Sovint arribem a l’escola atrafegades. Descarreguem les nostres pertinences, preparem quatre coses indispensables, un sospir i som-hi. Nosaltres, adultes impregnades del ritme frenètic de la societat. Nosaltres, adultes educadores referents d’alguns infants (molts o pocs) amb els quals passarem una llarga jornada. Què ens passa quan arribem a un lloc accelerades, on la nostra presència absoluta és tan necessària? ...

Crear i gaudir llibres “diferents”: deu models

Com podem descobrir les històries que viuen en nosaltres i transformar-les en relats que motivin els nostres alumnes? Aquesta és la proposta que fa l’autora en el llibre Educar i créixer amb històries, del qual aquest article n’és l’últim capítol. El llibre és un complet estudi teòric i pràctic sobre l’ús pedagògic de la narració....