Reflexions

Cristopher Clouder

Christopher Clouder, expert en creativitat i educació: “Amb l’art aprenem sobre nosaltres mateixos”

Al llarg de més de 35 anys de llarga trajectòria en el camp educatiu, ha trepitjat l’aula i l’escola durant varies dècades com a mestre. També ha col•laborat en el disseny de polítiques educatives, i actualment és el Director de la Plataforma per a la Innovació de la Fundació Botín. El seu pensament està impregnat d’una profunda confiança en la infància i en allò que l’art pot arribar a desenvolupar en la nostra condició humana. Amb motiu de la jornada commemorativa del centenari de les Escoles Waldorf, visita Barcelona i compartim una estona tot filosofant i poetitzant l’educació....

Observació directa: què aporta a l’escola infantil?

La pràctica sistemàtica de l’observació directa, iniciada als anys 50 en l’àmbit terapèutic, s’ha anat introduint progressivament en el currículum d’alguns projectes educatius de l’etapa infantil. És una manera de relacionar-se amb els infants i de mirar-los des d’un lloc que interpel·la i transforma les pròpies educadores. Els seus efectes abasten doncs unes i altres. I és que, com diu una mestra citada en l’article: “La nostra mirada pot despertar canvis en els infants”....