Recursos

El trenta-tres i el plafó dels nombres. Aprendre el concepte de desena amb comprensió

Els infants aprenen aviat a comptar, però tot i que el concepte de nombre es basa en comptar, comprendre el sistema de numeració va més enllà de comptar i les habilitats relacionades amb comptar. Per tal que els alumnes tinguin una comprensió profunda del nostre sistema de numeració, cal promoure un ensenyament de les matemàtiques no només basat en comptar sinó també en l’ús d’altres materials com ara el rekenrek, per copsar a cop d’ull les quantitats representades sense necessitat d’haver de comptar; cal que siguin capaços d’agrupar de forma flexible una determinada quantitat en unitats i desenes; i cal que siguin capaços de relacionar aquestes representacions dels nombres amb com s’escriuen i es diuen. Les autores aprofundeixen en aquests tres aspectes clau de l’ensenyament i aprenentatge del valor de posició....

Sí, també soc la pèrfida madrastra. Les ombres de la maternitat i els contes

“L’altre dia, tot just després d’un conflicte amb el meu fill, vaig seure al sofà per recuperar una mica la calma i deixar que les emocions tornessin a un cert estat de repòs. Vaig engegar la tele, i vaig veure un anunci on on una mare bella, tranquil•la i somrient jugava i compartia moments tendres amb el seu bebè, en una habitació blanca i perfectament endreçada. Em vaig sentir com la madrastra dels contes, com la bruixa piruixa. Vaig tancar la tele, i vaig plorar una bona estona.”...
L'arribada a l'escola

El moment de l’arribada a l’escola

Sovint arribem a l’escola atrafegades. Descarreguem les nostres pertinences, preparem quatre coses indispensables, un sospir i som-hi. Nosaltres, adultes impregnades del ritme frenètic de la societat. Nosaltres, adultes educadores referents d’alguns infants (molts o pocs) amb els quals passarem una llarga jornada. Què ens passa quan arribem a un lloc accelerades, on la nostra presència absoluta és tan necessària? ...