participació

Reinventar el servei educatiu de les escoles bressol en temps d’incertesa

La pandèmia de la COVID-19, la suspensió de l'activitat escolar i el seu retorn en unes condicions incertes obliguen a no ajornar més una tasca que de fet ja estava pendent: la reinvenció del servei educatiu de les escoles infantils. En clau propositiva, sense oblidar la conjuntura i en un to serè, l'autor posa nom i comença a estirar de fils per a cadascun dels aspectes interns i externs que involucren l'escola infantil i la seva funció en una societat que, citant a Najmanovich, vol més cuidadana....
Cristopher Clouder

Christopher Clouder, expert en creativitat i educació: “Amb l’art aprenem sobre nosaltres mateixos”

Al llarg de més de 35 anys de llarga trajectòria en el camp educatiu, ha trepitjat l’aula i l’escola durant varies dècades com a mestre. També ha col•laborat en el disseny de polítiques educatives, i actualment és el Director de la Plataforma per a la Innovació de la Fundació Botín. El seu pensament està impregnat d’una profunda confiança en la infància i en allò que l’art pot arribar a desenvolupar en la nostra condició humana. Amb motiu de la jornada commemorativa del centenari de les Escoles Waldorf, visita Barcelona i compartim una estona tot filosofant i poetitzant l’educació....

La transformació del pati de l’escola, molt més que un canvi estètic.

Les autores formen part de l'equip del CEIP Santos Samper d'Almudévar (Osca), immers en un procés profund de transformació del pati d'esbarjo. A partir d'aquesta experiència, reflexionen sobre la necessitat i l'oportunitat de dedicar temps, reflexió i espais de participació real als processos de canvi que s'estan realitzant als patis de les escoles, perquè aquests processos siguin realment transformadors. ...