Sònia Esteve Isabel Sellas

El trenta-tres i el plafó dels nombres. Aprendre el concepte de desena amb comprensió

Els infants aprenen aviat a comptar, però tot i que el concepte de nombre es basa en comptar, comprendre el sistema de numeració va més enllà de comptar i les habilitats relacionades amb comptar. Per tal que els alumnes tinguin una comprensió profunda del nostre sistema de numeració, cal promoure un ensenyament de les matemàtiques no només basat en comptar sinó també en l’ús d’altres materials com ara el rekenrek, per copsar a cop d’ull les quantitats representades sense necessitat d’haver de comptar; cal que siguin capaços d’agrupar de forma flexible una determinada quantitat en unitats i desenes; i cal que siguin capaços de relacionar aquestes representacions dels nombres amb com s’escriuen i es diuen. Les autores aprofundeixen en aquests tres aspectes clau de l’ensenyament i aprenentatge del valor de posició....
Sònia Esteve Isabel Sellas

Sònia Esteve Isabel Sellas

Sònia Esteve Frigola i Isabel Sellas Ayats són professores del Departament de Didàctica de les Arts i les Ciències de la Facultat d’Educació de la Universitat de Vic. Membres del grup de recerca CODI (Coneixement i Didàctica) amb el qual han participat en diversos projectes d’investigació. Han impartit nombroses conferències, tallers i cursos en jornades i seminaris en l’àmbit de la didàctica de la matemàtica.