Reinventar el servicio educativo de las escuelas infantiles en tiempos de incertidumbre

La pandemia del COVID-19, la suspensión de la actividad escolar y su retorno en unas condiciones inciertas obligan a no aplazar más una tarea que de hecho ya estaba pendiente: la reinvención del servicio educativo de las escuelas infantiles. En clave propositiva, sin olvidar la coyuntura y en un tono sereno, el autor pone nombre y empieza a tirar de hilos para cada uno de los aspectos internos y externos que involucran a la escuela infantil y su función en una sociedad que, citando a Najmanovich, quiere más cuidadana....

Sobre la vuelta a la escuela después del confinamiento

En Barbiana tenemos la suerte de tener en nuestro consejo de redacción a personas que estos días han reflexionado y escrito sobre el papel de la educación y la posible vuelta o no a la escuela. Recogemos sus voces, y también las de entidades de profesionales, de sindicatos, de familias y de escuelas para emitir nuestro posicionamiento sobre la vuelta a la escuela después de estos meses de confinamiento....

Reflexiones

Cristopher Clouder

Christopher Clouder, experto en creatividad y educación: “Con el arte aprendemos sobre nosotros mismos”

A lo largo de más de 35 años de larga trayectoria en el campo educativo, ha pisado el aula y la escuela durante varias décadas como maestro. También ha colaborado en el diseño de políticas educativas y actualmente es el Director de la Plataforma para la Innovación de la Fundación Botín. Su pensamiento está impregnado de una profunda confianza en la infancia y en aquello que el arte puede llegar a desarrollar en nuestra condición humana. Con motivo de la jornada conmemorativa del centenario de las Escuelas Waldorf, visita Barcelona y compartimos un rato filosofando y poetitzando la educación....

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