Reflexiones

Cristopher Clouder

Christopher Clouder, experto en creatividad y educación: “Con el arte aprendemos sobre nosotros mismos”

A lo largo de más de 35 años de larga trayectoria en el campo educativo, ha pisado el aula y la escuela durante varias décadas como maestro. También ha colaborado en el diseño de políticas educativas y actualmente es el Director de la Plataforma para la Innovación de la Fundación Botín. Su pensamiento está impregnado de una profunda confianza en la infancia y en aquello que el arte puede llegar a desarrollar en nuestra condición humana. Con motivo de la jornada conmemorativa del centenario de las Escuelas Waldorf, visita Barcelona y compartimos un rato filosofando y poetitzando la educación....

Observación directa: ¿qué aporta a la escuela infantil?

La práctica sistemática de la observación directa, iniciada en los años 50 en el ámbito terapéutico, se ha ido introduciendo progresivamente en el currículo de algunos proyectos educativos de la etapa infantil. Es una manera de relacionarse con los niños y niñas y de mirarlos desde un lugar que interpela y transforma a las propias educadoras. Sus efectos abarcan pues a unas y otras. Y es que, como dice una maestra citada en el artículo: "Nuestra mirada puede despertar cambios en los niños"....