Metodologías

La transformación del patio de recreo de la escuela, mucho más que un cambio estético

Las autoras forma parte del equipo del CEIP Santos Samper de Almudévar (Huesca), inmerso en un proceso profundo de transformación del patio de recreo. A partir de esta experiencia, reflexionan sobre la necesidad y la oportunidad de dedicar tiempo, reflexión y espacios de participación real a los procesos de cambio que se están realizando en los patios de las escuelas, para que estos procesos sean realmente transformadores. ...

Observación directa: ¿qué aporta a la escuela infantil?

La práctica sistemática de la observación directa, iniciada en los años 50 en el ámbito terapéutico, se ha ido introduciendo progresivamente en el currículo de algunos proyectos educativos de la etapa infantil. Es una manera de relacionarse con los niños y niñas y de mirarlos desde un lugar que interpela y transforma a las propias educadoras. Sus efectos abarcan pues a unas y otras. Y es que, como dice una maestra citada en el artículo: "Nuestra mirada puede despertar cambios en los niños"....